Montessori oder Waldorf

Waldorfpädagogik oder Montessori

Einzelschulen Von Waldorf bis Montessori-Pädagogik. Zum Schulsystem in Deutschland gehören auch verschiedene Privatschulen wie Montessori- und Waldorfschulen. Die Montessori und die Steiners im Überblick Montessori und Walldorfer Pädagogik wollen eine Gesamtschule mit größtmöglicher Einbindung von Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichem Hintergrund und Talent - bis hin zur Eingliederung von Menschen mit Behinderungen. Dabei werden die Montessori-Eltern für die Gestaltung der Arbeitsmittel für das Schulzimmer verwendet, Waldorf-Eltern für den Basar oder helfen beim Bau und Umnutzung der Schulhäuser und des Schulgeländes.

Aber es gibt auch Unterschiede: Während sich die Montessori-Pädagogik mehr auf das stimulierende Medium konzentriert und damit die Funktion des Pädagogen als Vorbild und Orientierungshilfe unterschätzt, fällt es der Bergbaupädagogik schwerer, mit allen Arten von Gruppenarbeiten umzugehen. Wichtigstes gemeinsames Merkmal ist sicherlich die Mittelstellung des Kleinkindes, dessen präzises Lernen, optimaler Ausbau und Einzigartigkeit Steiner und Montessori sich immer wieder gegen alle sozialen, geistlichen und ökonomischen Erfordernisse und Tendenzen wehren.

"â??Das Kinde ist der Erbauer des Menschenâ??, sagt Montessori planmÃ?Ã?ig und Steiners Wiedergeburtlehre garantiert, dass der Mensch als eine Seele verstanden wird, die sich nach den mitgebrachten Gesetzen des Karma entfaltet. Dabei kann Montessori ohne große Mühe einen "Kindheitsmythos" als Zusammenhang von der Vergötterung des Kleinkindes bis zur Darstellung des Leidens des Kleinkindes durch unsachgemäße Erziehung beweisen.

Auch wenn die Ausübung der Walldorfer Erziehung in ihrem Anti-Intellektualismus oft als übertrieben und Unachtsamkeit in der Lehre von wissenschaftlichen Erkenntnissen, Schreibregeln oder Fremdsprachen festgestellt wird, ist der Umstand bei Montessori vielmehr der umgekehrte: zugunsten einer intensiveren Aufwertung und Erweckung der geistigen Leistungsfähigkeit wird das Musical oft vernachlässigt, die Aufwertung der künstlerischen Vorstellungskraft wird oft vernachlässigt. Daß auch Montessori nicht zu wenig über die Gestaltungsmöglichkeiten der von ihr gegründeten Erziehung nachdachte, wird spätestens dann klar, als sie ihr den Effekt verlieh, "den gewöhnlichen Eigenschaften zu helfen, mit einem magischen Schlag durchzubrechen": "Dann taucht das wahrhaftige Kleinkind auf: freudestrahlend, in unermüdlichem Einsatz umgreifend.

Die Tatsache, dass unsere Erwartungshaltung an die Auswirkungen unserer Bildungsanstrengungen heute viel geringer geworden ist, muss nicht zwangsläufig als Schaden beklagt werden.