Gutes Spielzeug ist für Maria Montessori viel mehr als ein kurzzeitiger Freizeitbeschäftigung, weshalb sie den Ausdruck Materie vorzieht. Der Montessori-Spielzeug ist gekennzeichnet durch gewisse Merkmale, die vor allem der tatkräftigen Arbeit des Kleinkindes mit dem Stoff dienlich sein sollen. Spielzeuge, mit denen kein aktives Erlebnis mit den eigenen Sinnen möglich ist, werden zudem offeriert, aber oft nicht genutzt.
Die Beobachtungen bestätigen die Vermutung von Montessori, dass die Kleinen eine Erwerbstätigkeit anstreben und keinesfalls uninteressiert sind, neue Erkenntnisse zu sammeln. Wenn sich die Kleinen mit Montessori-Spielzeug befassen, melden die Pädagogen eine tiefe Aufmerksamkeit, die in ihnen zu sehen ist und die nicht beeinträchtigt werden darf. Schon in dieser bereits bei Kleinkindern zu beobachtenden Stufe findet eine starke Innenbeschäftigung und das Lernen von neuem Wissen durch die gerade gesammelten Erlebnisse statt.
Montessori-Spielzeug ist für alle Altersgruppen erhältlich, aber in Montessori-Kinderheimen ist es häufig der Fall, dass jedes Baumaterial nur einmal erhältlich ist. Wer mit dem selben Spielzeug zur selben Zeit spielt, muss diskutieren und sich gegenseitig berücksichtigen. Das Spielzeug selbst hat also nicht nur eine pädagogische, sondern auch eine pädagogische Funktion.
Das Montessori-Spielzeug wird von den Lehrern in der korrekten Anwendung trainiert und ihre Funktion ist es, die Schüler sanft in ihren Experimenten zu unterrichten.
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Uns liegen die Pädagogiken von Maria Montessori am Herzen, in denen vor allem die Unabhängigkeit des Kleinkindes mitfinanziert wird. Durch diese Spielzeuge wird das Erlernen zum Kinderspiel....... und das ist alles. Uns liegen die Pädagogiken von Maria Montessori am Herzen, in denen vor allem die Unabhängigkeit des Kleinkindes mitfinanziert wird. Durch diese Spielzeuge wird das Erlernen zum Kinderspiel....... und das ist alles.
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