Rechenstäbchen Anleitung

Reiseführer Rechenstäbchen

Eine detaillierte Anleitung für die Montessori-Rake-Sticks erhalten Sie z.B. im Montessori-Shop und eine geeignete Anleitung zur Bedienung.

Handbuch für Rechenstäbchen Rechenstäbchen 1 - 10

Das Rechenstäbchen bietet das Ideallabor Unterstützung mit der Ausrichtung im Nummernbereich bis zur Nummernkombination 10. Bei der Erfassung der Zahlenstruktur und/oder der Zahlenzusammensetzungen ist die zirkulierende, Unterstützung unterteilte Unterteilung des Programms auf der Webseite der Stäbchen besonders hilfreich. Lernen Sie die Stäbchen kennen: Das Rechenstäbchen ist linksbündig von oben (größt) bis oben (klein) auf dem Table. Jetzt wird die Stäbchen einer nach dem anderen sein: abgezählt:

Dreistufige Lektion nach Montessori: Die Rechenstäbchen sind auf dem Tabelle verfügbar. Für Diese Übung wird zu drei Stäbchen ausgewählt, z.B. 1, 2a und 3b. Etappe 2: Die Nummer wird angegeben, das Kind zeigt das richtige Profil  Stäbchen. Phase: Eine Rechenstäbchen wird angegeben, das Kinde nennt sie. 2er-Rechenstäbchen wird ausgewählt ( "in der Hand", Punkt darauf usw.) in Angriff nehmen. Von dort aus ist es nicht möglich, die Finger in die Schalen zu bekommen.

Aus nächste Stäbchen wird gewählt. Die letzten Stäbchen will beides sein: ausgewählt. Rechenstäbchen erfühlen erfühlen Jede Rechenstäbchen wird unter ein Lappen gelegt. Aus dieser Übung kann später auch mit mehreren Stäbchen zur gleichen Zeit durchgeführt. oder mit allen Rechenstäbchen (1 bis 10) werden. Das Rechenstäbchen liegt in größerer Entfernung auf dem Schreibtisch oder der Erde.

Jetzt können der Stäbchen dementsprechend viele Gegenstände zugewiesen werden, z.B. 1er Stäbchen â 1 Kugel; 2er Stäbchen â 2 Spielautos; 3er Stäbchen â 3 Tasten etc. auf die Stäbchen. Es werden die Rechenstäbchen von 1 bis 10 in der Reihenfolge angezeigt. Anschließend werden ein oder mehrere Rechenstäbchen ausgebaut und die restlichen Stäbchen wieder zusammengesteckt, um die entwickelte Lücken zu schließen.

Die fehlenden Stäbchen(s) bringt das Kinde wieder an die richtige Stelle und nennt sie. Hinzufügen oder Wiedererkennen der Komposition: Jedes Rechenstäbchen wird auf den Schreibtisch gestellt. Die Stäbchen sind zusammen so groß wie diese? - Die Website Stäbchen wird angezeigt. Aufbau der Nummer 10: Die Nummer 10Stäbchen wird auf der Tabelle angezeigt.

Die Erwachsenen fragen: Mit welcher Stäbchen können wir jetzt die Zehn stellen - das Baby schaut nach der passenden Stäbchen. Im Anschluss an die beiden 5sStäbchen werden die bereits verfügbaren Stäbchen ausgetauscht, so dass auch 6+4, 7+3, 8+2 und 9+1 gesetzt werden können.

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